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<!DOCTYPE html>
<html lang="en">
<head>
<meta charset="utf-8">
<title>alchi flyer</title>
<!--
nur wer sucht, kann finden.
nur wer die wahrheit* sucht, kann sie auch finden.
*(das richtige ziel)
13/24 rache, kritik: früher / später
print settings:
use mozilla firefox
code is optimized for firefox
chrome shows some bugs (page 2 moved up)
and uses other font (increase font_size)
scale to full page, not printable area
duplex on long side
some printers have slow duplex,
so manual duplex is faster for large batches
printer:
im using a Canon Pixma G5050
bottle ink printer
with a 250 sheet paper capacity
costing about 0.1 euro-cent per page
needing 30 seconds per color page
and 10 seconds per blackwhite page
= one reason to keep the second page blackwhite
print quality is only 600dpi
but we can optimize our document (pixel hinting)
for better print results
con manual duplex: about 2% print errors (blank pages)
auto duplex: 70 seconds per double-page print
print larger:
1. print to PDF file alchi-flyer.pdf
2. run: pdfposter -mA4 -pA3 alchi-flyer.pdf alchi-flyer.poster.pdf
this will scale pages from A4 to A3 = factor 1.4 larger
3. print the *.poster.pdf file with the option "shrink to printable area"
skip empty pages 1 and 4, print: 2,3,5,6
change text:
change 'const font_size = ....;'
to change font size, to fill pages
TODO
* use printer unit "points"
and pixel-hinting / dot-hinting
for better print results.
optimize for 600dpi printers.
translate html to svg coordinates 1:1.
avoid scaling factors, or round scaled coordinates.
TODO bundle font file for consistent results
-->
<meta name="author"
content="Milan Hauth <milahu@gmail.com>">
<link rel="schema.dcterms" href="http://purl.org/dc/terms/">
<meta name="dcterms.rights"
content="License is Creative Commons Zero">
<link rel="copyright"
href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de">
<!--
printing from firefox is blurry
use "print to PDF"
and print from a PDF viewer (not firefox)
- fixed?
-->
<script>
const VERSION = "2020-09-01-de";
const DOCNAME = `alchi-flyer-${VERSION}`;
document.title = DOCNAME;
// din a4 = 210 x 297 mm2
const page_x = 210; // mm
//const page_y = 297; // mm
const page_y = 296.5; // mm
// bigger values add empty page
// TODO report bug to firefox?
// 297mm != 296.6666666mm
// rounding error from inch conversion?
// firefox print dialog: A4 = 8.27 inch x 11.69 inch
// also in firefox:
// "print page 1" prints one empty page
//const page_margin = 5; // mm
const page_margin = {
top: 5,
right: 5,
bottom: 5,
left: 5,
}; // mm
const content_x = page_x - page_margin.left - page_margin.right;
const content_y = page_y - page_margin.top - page_margin.bottom;
const map_margin = 3;
const map_w = 10;
const map_a = map_w / 8;
const map_x_html = content_x/4;
const map_y_html = map_x_html;
const map_x_svg = 4*map_w + 3*map_margin + 4*map_a;
const map_y_svg = map_x_svg;
const scale_svg_html = map_x_svg / map_x_html;
const table_margin = 4;
const bgpat_w = content_x / 5 / 4;
// TODO scale with content
//const font_size = 2.365;
const font_size = 2.53;
const font_size_page2 = font_size;
const font_size_map = 4;
const footer_y = font_size * 1.25;
// helper function
Array.range = function(from, to=undefined) {
if (to) {
const len = to - from;
if (len > 0) {
// from <= val <= to
return Array.from(Array(1+len)).map((_, idx) => from+idx);
} else {
// from >= val >= to
return Array.from(Array(1-len)).map((_, idx) => from-idx);
}
} else {
if (from > 0) {
// 0 <= val <= "from"
return Array.from(Array(1+from)).map((_, idx) => idx);
} else {
// 0 >= val >= "from"
return Array.from(Array(1-from)).map((_, idx) => -idx);
}
}
}
// intake: `${energy}kCal` or `${mass}Gr`
function macros_mass_ratio(type, intake, round_to=1) {
// kiloCalories
//const energy_intake = 2000; // daily intake
//const energy_intake = 400; // one meal
const energy_ratio = {
// numbers in percent
"endo": {c: 25, p: 35, f: 40}, // = air
"meso": {c: 40, p: 30, f: 30}, // = fire + earth
"ecto": {c: 55, p: 25, f: 20}, // = water
};
// energy density. D = E / M. M = E / D
const cal_per_gram = {
c: 4, p: 4, f: 9,
};
const density_cpf = ["c", "p", "f"].map(key => (
energy_ratio[type][key]/100/cal_per_gram[key]
));
function _round(f, round_to=1){
return Math.round(f/round_to)*round_to;
}
const m1 = intake.match(/^([0-9]+)kCal$/);
if (m1) {
const energy_intake = parseInt(m1[1]);
return density_cpf.map(val => _round(val*energy_intake, round_to)).join("+");
}
const m2 = intake.match(/^([0-9]+)Gr$/);
if (m2) {
const mass_intake = parseInt(m2[1]);
const density_total = density_cpf.reduce((acc, val) => (acc + val), 0);
return density_cpf.map(val => _round(val/density_total*100, round_to)).join("+");
}
}
function macros_energy_ratio(mc, mp, mf, show_relative=true) {
//const energy_intake = 2000; // kiloCalories
const mass = { c: mc, p: mp, f: mf };
// energy density. D = E / M. M = E / D
const cal_per_gram = {
c: 4, p: 4, f: 9,
};
const energy_cpf = ["c", "p", "f"].map(key => (
mass[key]*cal_per_gram[key]
));
if (show_relative) {
// normalize to 100 grams total
const energy_total = energy_cpf.reduce((acc, val) => (acc + val), 0);
return energy_cpf.map(val => Math.round(val/energy_total*100)).join("+");
}
else {
return energy_cpf.map(val => Math.round(val)).join("+");
}
}
/* files are now inlined in html
let file = {
four_bodies: 'four elements - bodies 2020-07-30 color5.svg',
three_hands: 'test-hands-long-or-broad.de.svg',
};
*/
let text = {
page_footer: `
<span>[ <a href="https://web.archive.org/web/*/https://github.com/milahu/alchi">web.archive.org/web/*/</a> ] <a href="https://github.com/milahu/alchi">github.com/milahu/alchi</a></span>
<span><a href="https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/deed.de">Lizenz: CC-Zero-1.0</a></span>
<span>${DOCNAME}.html</span>
`,
header_page1: `
Hey! <b>Wir suchen Freunde</b>,
und das ist unser Plan:
`,
header_page2: `
Hey! <b>Wir suchen Freunde</b>,
und das ist Seite 2:
`,
para_four_bodies: `
Die perfekte <b>Großfamilie</b>
braucht genau <b>16 Menschen</b>.
Wer ist wer?
Die <b>Vier Körper</b> ABCD
können wir leicht sehen,
denn <nw>Geschlecht (Mann oder Frau?)</nw>
und <nw>Alter (Elter oder Kind?)</nw>
sind offensichtlich
(überschwellig, laute Stimmen, Grobstruktur).
Vier Körper =
`,
para_four_elements: `
Schwerer zu sehen
(unterschwellig, leise Stimmen,
Feinstruktur, Geister)
sind die <b>Vier Elemente</b> 1234.
Die Vier Elemente unterscheiden sich in Sensorik und Motorik.
Sensorik prägt unsere Passivität
(Weltsicht, Eindruck, Nehmen),
Motorik prägt unsere Aktivität
(Bewegung, Ausdruck, Geben).
(Vergleich:
sensorische und motorische Nervenfasern)
Vier Elemente =
`,
problem_misunderstandings: `
Ein großes Problem dieser Welt ist:
<nw>Falsche Kommunikation</nw> und <b>Missverständnisse</b>
zwischen verschiedenen Menschentypen.
Wir umgeben uns gerne nur mit Freunden
aber mit unseren Feinden können wir nichts anfangen,
ausser sie auf Distanz halten,
und heimlich bekämpfen.
Unser Modell zeigt:
Wie können wir unsere Freunde nutzen,
um mit unseren Feinden zu reden?
Dafür arbeiten unsere <b>Freunde als Übersetzer</b>.
Eine direkte Kommunikation mit Feinden ist verboten,
denn das bringt immer nur Missverständnisse
(Mit Fremden soll man nicht Reden,
dont talk to stranger),
denn Freundschaft und Feindschaft
haben meistens <b>Persönliche Gründe</b>
und Sachliche Gründe sind oft nur Vorwand.
`,
/* moved to natural order
mutual_completion: `
In der perfekten Welt
darf jedes Element seine Stärke leben
und kann seine <b>Schwächen delegieren</b>
an seine Freunde.
`,
*/
mix_types: `
<nw><b>Mischtypen</b> - Woher kommen Mischtypen?</nw>
Jedes Element kann drei Modalitäten spielen.
Jede Modalität ist auch ein Element.
Beispiel: Feuer spielt Wasser = 1x4.
Das Element das <b>nicht</b> gespielt werden kann,
ist das Gegen-Element = typische Schwäche.
(Deswegen nur drei Modalitäten, und nicht vier.)
Gegen-Elemente sind: Feuer-Erde und Luft-Wasser
(siehe Kompass oder
<nw>Spannkreuz &xmark;</nw> auf der Karte).
Beispiel: Wasser kann nie Luft spielen.
Manchmal ist es einfacher zu fragen:
<b>Welches Element kann ich nie spielen?</b>
Oder, welche zwei Eigenschaften (Sensorik + Motorik)
kann ich nie gleichzeitig spielen?
Wenn ein Element sich selbst spielt,
dann spielt es die "bewegliche" Modalität
(Schütze, Jungfrau, Zwillinge, Fische).
Bsp. Luft spielt Luft
= 3x3 = bewegliche Luft = Zwillinge.
(Sternzeichen? Ja, aber
<b>Kalender-Astrologie ist falsch</b>.
Geburtstag sagt nichts über Element oder Modalität,
sondern <b>Elemente sind
<nw>zufällig verteilt</nw></b>,
<nw>nicht erblich</nw>,
<nw>nicht berechenbar</nw>).
Die zwei äusseren Modalitäten,
kindische Modalität (x13) und
erwachsene Modalität (x24),
entsprechen der Bindung
an bestimmte Mitmenschen
(Bindung als Ursache <b>oder</b> Wirkung
= Partner haben oder Partner suchen).
Bei den zwei <b>äusseren Modalitäten</b>
(kindisch oder erwachsen)
wird eine Eigenschaft gestärkt,
<!-- (Sensorik oder Motorik), -->
und die andere Eigenschaft wird geschwächt.
Beispiel:
<nw>2x4 = Erde spielt Wasser</nw>
= weiblich-erwachsen
spielt männlich-erwachsen
= Inneres Geschlecht wird geschwächt
und Inneres Alter wird gestärkt.
Die geschwächte Eigenschaft
ist ausgeglichen
(mittel-alt oder "bi-sexuell"),
die gestärkte Eigenschaft ist extrem
(<nw>extrem männlich</nw>, <nw>extrem weiblich</nw>,
<nw>extrem kindisch</nw>, <nw>extrem erwachsen</nw>).
Wechselbare Modalität heisst auch:
Die zwei äusseren Modalitäten
werden gleich oft/stark gespielt,
also sind im Gleichgewicht.
<nw>Wann spiele ich <b>welche Modalität?</b></nw>
Das sehen wir auf der Karte der 16 Typen.
`,
mix_types_sample: `
Beispiel: Als "Ich" nehmen wir
<nw>den Punkt A1 (Feuer Sohn).</nw>
Als Bindungs-Partner nehmen wir
<nw>den Punkt C3 (Luft Tochter).</nw>
Dann gehen wir <b>ein Schritt weiter</b> zu A4
- das ist die Modalität von A1,
also:
<nw>Feuer (1) spielt Wasser (4) = 1x4</nw>
= festes Feuer = Löwe,
genauer:
<nw>Feuer <b>sucht Luft</b> spielt Wasser = 134.</nw>
Für den Partner C3 gilt:
<nw>Luft (sucht Feuer) spielt Erde = 312.</nw>
Insgesamt sehen wir eine Dialog-Bindung
<nw>2 1<>3 4 = 1<>3</nw>.
Bleiben wir bei "Ich gleich A1".
Jetzt nehmen wir C2 (Erde Tochter) als Bindungs-Partner.
Wir gehen wieder "ein Schritt weiter"
und landen wieder bei A4
(die Karte wird einfach wiederholt:
oben raus und unten wieder rein).
Hier gilt also:
<nw>Feuer <b>sucht Erde</b> spielt Wasser = 124</nw>
Und:
<nw>Erde sucht Feuer spielt Luft = 213.</nw>
Insgesamt sehen wir eine Monolog-Bindung
<nw>4 2>>1 3 = 2>>1</nw>.
Also für jede Modalität gibt es
immer zwei Bindungs-Partner.
<!--
Die kindischen Modalitäten (x13) heissen "kardinal"
(Widder, Steinbock, Waage, Krebs) (Pfeil raus),
die erwachsenen Modalitäten (x24) heissten "fest"
(Löwe, Stier, Wassermann, Skorpion) (Pfeil rein).
-->
`,
two_modalities: `
Kindische Modalität
= Ich spielt ein <nw>kindisches Element (x13)</nw>
= <nw><b>Stärke</b> aber Dummheit</nw>
= <nw>Sehen und Reden.</nw>
Erwachsene Modalität
= Ich spielt ein <nw>erwachsenes Element (x24)</nw>
= <nw><b>Schlauheit</b> aber Schwäche</nw>
= <nw>Hören und Zeigen.</nw>
Modalität ist die <b>bevorzugte</b> Stress-Reaktion,
die "im Zweifel" (neutraler Stress)
häufiger gewählt wird.
Oder der bevorzugte Bindungs-Partner,
der häufiger gewählt wird
(aus Gewohnheit/Einseitigkeit).
Bei rein theoretischen Persönlichkeits-Tests
(blind für Körpertyp)
oder Umfragen zur politischen Gesinnung
antwortet die Modalität, nicht das Element.
Modalität prägt <b>Selbstbild</b>.
`,
monolog_bond: `
Stärke und Schlauheit
in einer <b>Monolog</b>-Beziehung (Gleichstrom):
<nw>Redner >> Hörer</nw>
(Pfeile siehe Karte,
Beispiel <nw>3 4<<1 2 = 4<<1</nw>).
<b>Redner</b> ist stark aber dumm
(spielt seine kindische Modalität),
<b>Hörer</b> ist schlau aber schwach
(spielt seine erwachsene Modalität).
Redner ist Seher und Redner, Lehrer,
Erzähler, Antworter, Wortführer,
hat Misstrauen und Einfluss.
Hörer ist Hörer und Zeiger,
Schüler, Versteher,
Nenner, Frager,
hat Vertrauen und Ohnmacht.
Redner und Hörer führen ein <b>Interview</b>:
Redner sendet lange Sätze,
Hörer sendet kurze Stichworte.
Die Glaubensfrage (Was glaube ich?)
ist immer eine persönliche Frage,
also <b>Wem glaube ich?</b>,
also Auf wen höre ich?,
also Wer sind meine Redner?,
also Bei wem spiele ich
meine erwachsene Modalität (Hörer)
und kann verstehen?
<!--
(und der Andere spielt
seine kindische Modalität.)
-->
Und umgekehrt:
<b>Wer glaubt mir?</b>,
also Wer hört auf mich?,
also Wer sind meine Hörer?,
also Bei wem spiele ich
meine Kindische Modalität (Redner)
und werde verstanden?
<!--
also Wer spielt bei mir
seine erwachsene Modalität?
(und Ich spiele
meine kindische Modalität.)
Antworten liefert die Karte:
-->
<!--
Antworten/Erzählungen fließen von Redner nach Hörer,
Fragen/Emotionen fließen von Hörer nach Redner.
Antworten/Erzählungen sind emotionslos, wertneutral.
Fragen/Emotionen sind grundlos, unerklärbar.
Redner sendet Rationen und fängt Emotionen.
Hörer fängt Rationen und sendet Emotionen.
TODO better.
von Redner nach Hörer fließen Rationale Informationen [komplex],
von Hörer nach Redner fließen Emotionale Informationen [einfach].
Hörer ist taub für die Emotionen von Redner,
Redner ist taub für die Rationen von Hörer.
Naturordnung
Persönliche Gründe
Lehrer und Schüler
Sender und Fänger
Einfluss und Verstand
Unglaube und Glaube
-->
`,
four_truths: `
Die Vier Elemente
bringen <b>Vier Wahrheiten</b>,
und nur wenn Redner und Hörer
naturrichtig verbunden sind,
kann jede Wahrheit gehört werden,
und nur so kann jedes Element
auch andere Wahrheiten nutzen.
`,
anti_nature: `
Eine häufige Ursache für Gewalt und Schmerz
ist Kommunikation <b>gegen die Natur</b>ordnung,
also Falsche Stärke oder Falsche Schlauheit.
Falsche Erwartung heisst:
(Von Natur aus) etwas nicht haben können,
aber <b>trotz</b>dem haben wollen
(Gewalt, Zwang, Rebellion, Der mühsame Weg).
Beispiel:
Von Natur aus können zwei Partner
nur eine Monolog-Beziehung führen,
weil ihre Modalitäten das so vorgeben.
Wenn die Zwei trotzdem Dialog führen wollen,
dann ist das immer ein Falscher Dialog,
und bringt immer nur Missverständnisse,
weil die Beziehung dafür "nicht gemacht" ist.
`,
false_talking: `
<b>Falsche Redner</b>:
Hörer und Redner sind in einer Monolog-Beziehung:
<nw>Redner >> Hörer</nw>.
Redner spielt seine kindische Modalität,
Hörer spielt seine erwachsene Modalität.
Hörer will zurück Reden
(Rollentausch ohne Partnertausch),
aber Hörer spielt automatisch den Hörer
in der Nähe von Redner.
Auf direktem Weg
kann Hörer nicht Reden,
also muss Hörer psychische Gewalt anwenden
(lauter schreien),
um eine falsche Rede zu senden.
Hörer wird versuchen,
die natürliche Taubheit von Redner zu brechen.
Redner scheint taub, ungehorsam,
ungläubig, unbelehrbar,
undankbares Kind, Problemschüler.
Im Extremfall begeht Hörer den falschen Schluss:
"Der Redner lernt nichts von mir,
also lernt er von keinem."
`,
false_hearing: `
<b>Falsche Hörer</b>:
Redner will hören und verstehen,
was Hörer sagt und meint
(Rollentausch ohne Partnertausch).
Aber Redner wird automatisch zum Redner
in der Nähe von Hörer.
Redner ist taub für die Antworten von Hörer,
und versteht nur Fragen von Hörer.
Um <b>trotz</b>dem Antworten zu finden,
wird Redner die Fragen selbst beantworten,
aber diese Falschen Antworten
sind nicht die Antworten von Hörer.
Redner wird versuchen,
natürliche Missverständnisse zu brechen.
Hörer scheint wie ein Stummer,
Geheimnisvoller, Dummkopf, Verrückter, Unreifer,
der nur tausend Fragen stellt,
aber keine Antworten gibt.
Im Extremfall begeht Redner den falschen Schluss:
"Ich kann den nicht verstehen,
also keiner kann den verstehen."
`,
right_feedback: `
(Natur-)Richtiges Reden und Hören:
Wenn wir mit Monolog-Partnern
einen Dialog führen wollen
(Zurück-Reden oder Zurück-Hören),
brauchen wir <b>gemeinsame Freunde</b>
zum Bilden von <nw>Flusskreis □</nw>
oder <nw>Spannkreuz &xmark;</nw>.
Der <b>Rückweg</b> geht dann nicht direkt zum Partner,
sondern über den <b>Umweg</b>
der zwei Anderen in der Vierer-Gruppe
(siehe Partnertausch im Flusskreis).
`,
dialog_bonds: `
In einer <b>Dialog</b>-Beziehung (Wechselstrom)
haben beide die gleiche Sensorik,
also <nw>2 1<>3 4 = 1<>3</nw>
(Beide spielen Hörer)
oder <nw>1 2><4 3 = 2><4</nw>
(Beide spielen Redner).
<!-- TODO expand? -->
`,
diagonal_bonds: `
Zum <b>gleichen Element</b>
haben wir genau eine Bindung,
nämlich die Diagonal-Bindung im Flusskreis.
Diese Bindung funktioniert nur dann,
wenn Beide die gleiche Modalität spielen
(Beispiel: D4x2 und C4x2)
und gleichzeitig ihre Modalität wechseln
(zu D4x1 und C4x1).
Dieser Modalitäts-Wechsel
passiert auch beim
<b>Partnertausch</b> im Flusskreis,
dabei ist der Diagonal-Partner ein Gegenspieler (Halbfreund),
mit dem man sich zwei Partner teilt,
und immer wieder gleichzeitig
die Partner wechselt,
so dass immer <b>zwei Paare</b> da sind.
`,
club16: `
<nw><b>Club 16</b>: Wir treffen uns <b>jeden Tag</b> um 16 Uhr</nw>
an den Hausnummern <nw>"K Mal 16"</nw>
in den Straßen unserer Nachbarschaft.
<nw>Also Hausnummern ${Array.range(8).map(v=>v*16).join(", ")}, ...</nw>
<!-- 0, 16, 32, 48, 64, 80, 96, 112, 128 -->
Das ist unser Minimal-Konsens
als Grundlage für Selbstorganisation.
An deinem Treffpunkt kommt keiner?
Dann probier auch mal andere Treffpunkte,
in anderen Straßen deiner Nachbarschaft.
Wir fragen:
<nw>1. Was ist dein Element?</nw>
<nw>2. Wie alt bist du?</nw>
<nw>3. Wen kennst du hier?</nw>
<nw>4. Wer passt zusammen?</nw>
Wir gehen <nw>von Haus zu Haus</nw>,
<nw>von Tür zu Tür</nw>
und wir sagen <nw>"Hey! Wir suchen Freunde."</nw>
(Der Rest ergibt sich dann irgendwie ....)
<!-- all treffpunkts are beautiful. dezentral!
Größere Treffpunkte sind Hausnummern
K*32, K*64, K*128, etc.
Der größte Treffpunkt ist immer
Hausnummer Null (am Anfang der Straße).
-->
<nw><b>Kuppeln</b>: Wer passt zusammen?</nw>
Wenn nach unserer Karte
zwei Menschen gut zusammen passen,
dann bringen wir die zwei zusammen.
Versammlungen:
Mit unseren Freunden
machen wir jeden Tag zwei Versammlungen,
umzu unser <b>Privatleben organisieren</b>.
Eine <b>Morgenversammlung</b>,
wo die Nacht nachbereitet wird,
und wo der Tag vorbereitet wird.
Und eine <b>Abendversammlung</b>,
wo der Tag nachbereitet wird,
und wo die Nacht vorbereitet wird.
Nachbereiten heisst:
Was war gut?
Was war schlecht?
Vorbereiten heisst:
Bilden von Paaren und Gruppen,
für den Tag oder für die Nacht.
Langfristig können wir damit organisieren
eine <b>Abstimmung mit den Füßen</b>,
also Partnertausch, Kindertausch,
Wohnungstausch, ....
so dass jeder seine Freunde in der Nähe hat
(<nw>Nahbindung statt Fernbeziehung,</nw>
<nw>Bewegung statt Gefangenschaft</nw>).
<!--
Wer sein Element nach aussen tragen will,
der trägt
seine Gegenfarbe (als Armband oder Kleid)
oder seine Nebenfarben
als zweiteiliges Kleid (oben-unten).
-->
`,
gender_vs_modality: `
Geschlecht vom Partner:
Erwachsene Elemente
bei Homo-Partnern
spielen <b>Schüler</b>/Hörer (24sg24).
Erwachsene Elemente
bei Hetero-Partnern
spielen <b>Lehrer</b>/Redner (24dg13).
Kindische Elemente
bei Homo-Partnern
spielen Lehrer/Redner (13sg13).
Kindische Elemente
bei Hetero-Partnern
spielen Schüler/Hörer (13dg24).
"Homo" = gleiches Geschlecht
= same gender = sg.
"Hetero" = anderes Geschlecht
= diff(erent) gender = dg.
Also:
Erwachsene Elemente (24)
brauchen Lehrer/Redner vom gleichen Geschlecht.
Kindische Elemente (13)
brauchen Lehrer/Redner vom anderen Geschlecht.
`,
/*
props_are_positive: `
Eigenschaften der vier Elemente
sind immer Stärken, Talente (positiv).
Für Extraverts ist Introversion eine Schwäche.
Für Neurotiker ist Psychotik eine Schwäche.
Und umgekehrt.
`,
*/
nature_vs_art: `
Natur oder Kunst?
<!--Naturordnung und Kunstordnung.-->
Die eine Hälfte aller Menschen
glaubt an Naturordnung,
die andere Hälfte
glaubt an Kunstordnung.
<b>Beide</b> haben subjektiv Recht, wie so oft.
Die entscheidende Frage ist:
Welche Modalität ist besser?
Die wechselbare Modalität
oder eine äussere Modalität?
`,
natural_order: `
<b>Naturordnung</b> heisst:
Jeder Mensch wird geboren
mit einem der vier Elemente (eine Mitte),
das Element/Talent bleibt lebenslang gleich.
Vorbestimmung, Schicksal.
Jeder soll seine wechselbare Modalität spielen.
Tu was DU willst,
Sei du selbst, nicht künstlich,
Vier Farben System.
In der Naturordnung
darf jedes Element seine Stärke leben
und kann seine <b>Schwächen delegieren</b>
an seine Freunde
(natürliche Arbeitsteilung).
Das einseitige Spielen von äusseren Modalitäten
ist eine Schieflage, die korrigiert werden soll.
Schieflage <b>korrigieren</b>:
Dazu bildet man Flusskreise und/oder Spannkreuze,
in denen die Anderen eine passende Schieflage haben,
so dass immer zwei Paare entstehen,
die dann vorsichtig
den <b>Partnertausch</b> üben können.
Der bevorzugte/alte Partner gibt Sicherheit,
so kann man den anderen/neuen Partner
langsam kennen lernen
(Regel und Ausnahme),
und seine schwache äussere Modalität trainieren.
Alle Mitglieder der Gruppe
verlassen ihre Schieflage gleichzeitig,
so dass die Gruppe im Gleichgewicht bleibt.
<!-- wiederholung
Element ist angeboren und lebenslang.
Talent ist vorbestimmt und konstant.
-->
`,
made_order: `
<b>Kunstordnung</b> heisst:
Alle Menschen sind gleich geboren
(wechselbare Modalität)
und werden durch Erziehung (Kunst, Kultur)
entweder "gut" (erwachsene Modalität)
oder "böse" (kindische Modalität, Peter Pan).
Modalität ist gelernt und änderbar.
Talent kann man lernen.
"Man muss nur wollen, dann geht alles."
(Konstruktivismus, Drei Farben System).
`,
mutable_modality: `
<!-- nein, nur subjektiv gültig für 12
Die wechselbare Modalität gilt als besonders gesund,
sie ist die Mitte zwischen den zwei anderen Modalitäten (kardinal und fest).
-->
Die <b>wechselbare</b> Modalität (mittelalt)
ist die Mitte
zwischen den äusseren Modalitäten,
zwischen kindisch und erwachsen.
Wechselbare Modalität heisst:
Das Element spielt im Durchschnitt
beide äusseren Modalitäten gleich stark/oft
(steter Wechsel, ausgewogenes Hin und Her).
Wechselbare Modalität heisst auch:
Das Element spielt sich selbst,
zB "Luft spielt Luft" = 3x3,
`,
in_case_of_doubt: `
<b>Zweifel</b>:
Nur eine Theorie/Vision/Tagtraum?
Wenn die Karte falsch ist:
<nw>Die 16 Menschen-Typen</nw> sind real
<nw>(4 Körper x 4 Elemente)</nw>,
und wenn man sie alle an einem Ort versammelt,
dann werden sie
die richtige Ordnung von selbst finden
(Selbstorganisation).
Andere Weltbilder sind auch "nur Theorie"
und nur weil andere Experimente schon länger laufen,
sind sie nicht automatisch besser.
Mehr Wettbewerb bitte!
Und, Probieren geht über Studieren:
Eine Theorie kann man nur vergleichen,
wenn man sie vorher ausprobiert hat.
Wer eine gute Theorie angreifen will
der wird vom Thema ablenken
und mit Falschen Gründen argumentieren
(Formalkritik).
Forschung:
Was ist noch <b>unklar</b>?
Als Modalität nehmen wir
die Dreifach-Sensorik,
aber was ist mit der Dreifach-Motorik?
Genauer:
Als Redefluss nehmen wir
die Richtung der kindischen Modalität,
also den <nw>Sensorik-Fluss (>sense>)</nw>.
Aber welche Rolle spielt
der <nw>Motorik-Fluss (>move>)</nw>
in Richtung der weiblichen Modalität?
(Beispiel <nw>4 3>move>1 2</nw>)
`,
education_mothers: `
Ein Problem von <b>Erziehung</b>
ist die Über-Presenz von Frauen.
Dadurch werden Kinder in eine Modalität gedrängt:
Kindische Söhne (A13) und
erwachsene Töchter (C24)
spielen ihre erwachsene Modalität (x24)